壹、 計畫依據：
「教育部國民及學前教育署補助國民小學與國民中學推動閱讀作業要點」
貳、 計畫目標：
（1） 推動閱讀相關事務，營造校園閱讀風氣，提升教師閱讀專業知能與教學策略，培養學生閱讀習慣，增進學生閱讀素養及理解能力。
（2） 加強投入弱勢地區閱讀資源，弭平城鄉差距，落實教育資源均等。
（3） 善用民間資源，結合民間團體協助學校推廣閱讀活動。
（4） 協助本縣啟動閱讀推動策略，有效提升學生閱讀興趣與成效。
（5） 引進學有專精、實務經驗豐富講師，分享推動閱讀策略。
（6） 建立校園優質閱讀氛圍，提昇學校推動兒童融入雙閱讀及多文本閱讀知能。
（7） 照顧偏遠、弱勢家庭之學童，協助兒童學會基本的閱讀能力，拉近本縣學童閱讀差距。
參、 辦理單位：
（1） 指導單位：教育部國民及學前教育署
（2） 主辦單位：澎湖縣政府教育處
（3） 承辦單位：澎湖縣政府教育處、澎湖縣馬公市馬公國民小學
（4） 協辦單位：澎湖縣國教輔導團國小國語文領域小組、台灣國際職業婦女協會
肆、 計畫期程：114年5月01日至114年10月31日
伍、 參加對象及活動地點：
（1） 辦理日期：
1. 教師講座第1場(陳櫻慧講師)：114年5月26-30日，5/26-29師生講座(講題，創作文本與創作歷程、分享應用於教學上重點)、5/30教師講座。
2. 教師講座第2場(嚴淑女講師)：114年10月22-24日(講題：透過圖像閱讀的教學歷程)、10/24教師講座、教學演示、議課)
（2） 辦理地點：
1. 教師講座：澎湖縣馬公國小視聽教室(一棟2樓)
2. 與各校師生講座：各學校視聽教室或教室(馬公國小場部分開放全縣各校教師報名，地點於馬公國小二樓視聽教室)
（3） 參加對象：
1. 教師講座：本縣各國小4-6年級教師，5/30場次30人次、10/24場次30人次。
2. 與各校師生講座：本縣國小師生，計14場次750人次。
（4） 5/30場次(星期五)：參加教師自即日起至114年5月28日(星期三)前至「全國教師在職進修資訊網」完成線上報名作業。
（5） 10/24場次(星期五)：參加教師自即日起至114年10月22日(星期三)前至「全國教師在職進修資訊網」完成線上報名作業。
陸、 實施內容：如附件1、2、3
柒、 經費來源：由教育部專款補助，如附件3，部分師生講座14場次(馬公國小6場次由本計畫支應鐘點費、並開放全縣教師報名參與觀課)，其餘8場次鐘點費由申請學校支應或是台灣國際職業婦女協會贊助辦理。
捌、 本次計畫之量化及質化預期成效：
（1） 各領域教師能在日常教學中帶入閱讀理解策、雙閱讀策略，並能運用多元文本，提升學生對閱讀之興趣。
（2） 閱讀資源檢索、數位閱讀持續推廣，使教師能充分運用各種閱讀教材資源，提升閱讀教學效能。
（3） 啟發教師能重視學生高層次思考能力之培養，透過閱讀培養學生解決真實生活問題的能力。
（4） 學生終身閱讀習慣漸次養成，提供偏遠地區學生相關資源協助。
玖、 考核獎勵:辦理本項進修活動之工作人員，活動後依本縣獎懲辦法辦理。
壹拾、 本計畫經縣府核可後實施，修正時亦同。